Ta książka pragnie odpowiedzieć na następujące pytanie: „Co wiemy na temat zawłaszczenia gramatyki języka francuskiego przez uczących się języków obcych?”
Autorzy oferują syntezę prac prowadzonych od ponad dwudziestu lat nad przywłaszczeniem FLE, a dokładniej gramatyki, w zanurzeniu społecznym lub w środowisku szkolnym. Proponują refleksję na temat artykulacji w nabywaniu i dydaktyce języka francuskiego oraz kierunkach rozwoju gramatyki pedagogicznej.
Cet ouvrage souhaite répondre à la question suivante : "Que sait-on de l’appropriation de la grammaire du français par des apprenants de langue étrangère?"
Les auteurs proposent une synthèse des travaux menés depuis plus d’une vingtaine d’années sur l’appropriation du français langue étrangère, et plus précisément de la grammaire, en immersion sociale ou en milieu scolaire. Ils proposent une réflexion sur l’articulation en acquisition et en didactique du français et des pistes pour l’élaboration de grammaires pédagogiques.
